![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
blackmoon3712/2008, 2016-17 доп. /
Захожу я к директору, там она и два завуча – три серьезные тетеньки в возрасте, с очень серьезными лицами обсуждают: да, надо проводить воспитательную работу, надо им внушить, чтобы они равнялись на лучших, запустить к ним лидера… У меня уши вянут, и я думаю: тетеньки, вы сами-то понимаете, что несете? Неужели вы сами, умудренные опытом женщины, верите в эту чушь?
А я заметила, что т.н. «жизненный опыт» - отупляет. Но моя первая учительница – еще хуже, в разы просто, и это притом, что молодая. Произошли у нас с девочками какие-то разборки во 2 классе. Так она нас четверых заставила встать в начале урока и выдала: «представляете, дети, у нас в классе есть девочки, которые ссорятся!..» Полушепотом и с таким ужасом, как будто мы кого-то в кипятке живьем сварили. И я в свои 8 лет (меня с 7 отдали) стою и думаю: «ну ты и дура…» Это кем же надо быть, граждане, чтобы так о тебе думал 8-летнимй ребенок?! Это как вести себя надо?! Видимо, она считала детей идиотами и думала, что так под нас «подстраивается»… А дети – не идиоты, вы уж поверьте. Я себя помню прекрасно, да и других. Нет, не идиоты. А фальшь чувствуют за километр, и люто ее ненавидят. И эти все разборки на виду у всего класса – вот ни разу не педагогичный прием. Да прежде, чем к детям подпускать, их надо по 10 раз проверять у специалистов, и учить, учить, учить. Той установке, что дети – люди, прежде всего.
Другая, постарше, которая вообще никогда меня не учила, поймала на перемене и начала поучать: оказывается, я плохо делаю, что делюсь бутербродом с подружкой – мама же мне лично дала, мама обо мне заботится, а я неблагодарная разбазариваю.... А что мы всегда так делаем и это взаимно (я ей яблоко, она мне – зефирку, а на зефир тогда у мамы денег не было!!) – не стала слушать, все бубнила свое, зоологическое. Ну и каких детей воспитают такие взрослые??? И после этого вы удивляетесь, что дети мечтают взорвать школу?! А это еще так, несколько льдинок с айсберга…
Я не знаю, как надо воспитывать детей и тем более – подростков (по-моему, их – уже никак), но я точно знаю, как не надо и даже смешно.
Особенно бредовы в школе всяческие никому не нужные «мероприятия». Когда я искала другую школу, то та, которая считалась лучшей поблизости, отпугнула меня именно обилием мероприятий, и я побоялась, что тут уже не отвертишься… начался бы шантаж: ну мы же тебя взяли, так что давай, отрабатывай...[1] Хотя, возможно, в той школе мне было бы и лучше, но там бы я не встретила его…
Господи, почему меня не могли просто оставить в покое, наедине со моими книжками?! Почему мало поощряли то, что я реально могу, и заставляли делать много того, чего не могу и не хочу?! Я много читала и писала хорошие сочинения, ну вот же оно, вот, развивайте!! Так нет же, им надо, чтоб «как все». Даже самые лучшие учителя этим страдали, потому что им самим деваться некуда… давление сверху донизу – это я еще в школе почувствовала… сплошные зомби, особенно – наверху. Мало живых людей, да и тех гнобят.
Эту систему надо менять. Основные претензии мои претензии к школе – смешные притязания на «воспитание», ненужные мероприятия, учитель всегда прав и хрен на него пожалуешься, достоинство ученика целиком зависит от произвола учителя. И еще ученик совершенно не защищен от себе подобных. А теперь еще и это – одежда!.. Ну и к предметам должен быть другой подход, не всё и не во всех впихивать. Надо делать упор на личность, ее способности и ее достоинство. Но до этого еще далеко, особенно в России.
[1] А что, мне в другой школе так и заявили, когда я вернулась в 10 класс из лицея... взяли они меня, ять. Я хорошо училась, у меня не было проблем с поведением - и это они мне сделали одолжение?! Ну я под нажимом поучаствовала в одном мероприятии спустя рукава, и всё. Но меня в очередной раз сломали, и я имею право на это злиться. Они были неправы.
